Réponses pour les enseignants, les directions d’école, les collectivités et l’administration de l’éducation. Chaque rôle dispose de sa propre page, plus détaillée.
Utiliser Mazio Maths dans vos propres cours, sans effort technique.
En savoir plus pour ce rôle →Rien. Mazio Maths est gratuit pour les enseignants. L’utilisation avec une classe est pour l’instant possible pour les écoles en Allemagne ; la licence est acquise par l’école, pas par l’enseignant. Si votre école se trouve dans un autre pays, l’inscription enregistre votre intérêt et nous vous prévenons dès que Mazio Maths y est disponible. Les informations pour les écoles figurent sous Pour les directions d’école.
En trois étapes. Vous créez un compte avec votre adresse e-mail professionnelle. Vous créez une classe, et Mazio Maths génère un code d’accès personnel pour chaque enfant, si vous le souhaitez sous forme de cartes d’accès à imprimer. Vous n’avez pas besoin de saisir de noms. Les enfants peuvent commencer dès que votre école a conclu en ligne l’accord de protection des données avec nous. C’est pour l’instant possible pour les écoles en Allemagne.
Pour le contrat de sous-traitance des données, oui. Mazio Maths traite des données d’élèves ; votre école, en tant que responsable du traitement, conclut ce contrat avec nous. Nous fournissons les documents. Qui décide de l’utilisation durable dans votre école dépend des règles de votre pays.
Non. Chaque enfant se connecte avec son propre code d’accès à huit caractères ou sa carte d’accès. Les enfants n’ont pas d’adresse e-mail, et aucun compte avec des coordonnées n’est créé.
Des tablettes et ordinateurs portables courants avec un navigateur à jour. Il n’y a rien à installer. Une application est également disponible.
Vous choisissez ce que vous proposez à la classe. L’analyse se construit pendant que les enfants travaillent.
Où en est votre classe dans le programme, ce qui lui pose actuellement des difficultés et quelles erreurs de raisonnement se répètent, d’après les séances travaillées. Il en découle des propositions motivées pour toute la classe. C’est vous qui décidez de ce qui va au tableau.
Comme diagnostic d’accompagnement des apprentissages, oui. Pendant que les enfants s’entraînent, Mazio Maths analyse chaque réponse selon des règles. Vous voyez pour chaque enfant et pour la classe où ils en sont dans les cinq domaines de compétences, et vous recevez un signalement quand plusieurs enfants font la même erreur de raisonnement, par exemple pour le passage de la dizaine ou la valeur de position. Mazio Maths ne remplace pas un test standardisé avec des normes.
Mazio pose une question sur la tâche et propose des réponses à toucher. Il ne donne pas la solution ; l’enfant fait lui-même l’étape suivante. Mazio est signalé aux enfants comme une IA.
Les contenus couvrent les domaines essentiels des mathématiques du primaire présents dans les programmes du monde entier : nombres et opérations, espace et formes, motifs et structures, grandeurs et mesures, données et probabilités. Ils sont conçus pour les enfants de six à dix ans.
Introduire Mazio Maths dans l’école. Les essais et les licences sont pour l’instant proposés aux écoles en Allemagne.
En savoir plus pour ce rôle →Nous établissons un devis individuel pour votre école. Demander un devis
Les écoles en Allemagne peuvent par exemple utiliser leur budget ou des programmes de financement pour les ressources numériques. Nous ne proposons pas encore de licences aux écoles d’autres pays. Si votre école est intéressée, écrivez-nous.
Cela dépend des seuils de votre pays ou région et de votre collectivité ; c’est votre service des marchés qui fait foi. Nous fournissons un cahier des charges et un devis adaptés aussi bien à un achat direct qu’à une procédure formelle.
Aucune installation, aucun serveur, aucune gestion centralisée des utilisateurs. L’hébergement, la maintenance et les mises à jour sont assurés par nous ; la plateforme fonctionne sur des serveurs en Allemagne.
Vous examinez les documents et concluez l’accord de protection des données en ligne. Ensuite, deux ou trois enseignants commencent avec leurs classes. L’équipe fait un retour, et vous décidez d’étendre ou non l’utilisation. L’instance qui décide d’une utilisation durable dépend du droit scolaire de votre pays ou région.
L’information sur la protection des données selon l’article 13, un modèle de contrat de sous-traitance, un aperçu des mesures techniques et organisationnelles, des indications sur les lieux de stockage et les délais de suppression, une aide pour remplir votre registre des traitements et un modèle d’information pour les parents et l’équipe.
Votre école en décide sur la base du droit scolaire de votre pays ou région et en concertation avec votre délégué à la protection des données. Nous fournissons les informations nécessaires à cet examen et un modèle d’information pour les parents.
Nous suivons la norme EN 301 549 et les règles WCAG au niveau AA, et nous les vérifions en interne.
Une étude scientifique menée en Allemagne a mesuré une progression plus forte que dans un groupe de comparaison, après six semaines et sans temps d’apprentissage supplémentaire. Les résultats et les limites sont documentés ouvertement.
Mise à disposition pour plusieurs écoles, sans déploiement et sans gestion d’annuaires d’élèves.
En savoir plus pour ce rôle →Par chaque école, par la collectivité ou par un centre de ressources. Sur demande, sous forme de commande groupée pour plusieurs sites avec une seule facture. Vous nous envoyez la liste des écoles, nous réglons le reste directement avec elles.
Nous établissons un devis avec cahier des charges pour votre achat. Demander un devis
En Allemagne, les collectivités utilisent des programmes de financement, le budget des moyens d’enseignement ou des budgets communaux. Hors d’Allemagne, nous ne proposons pas encore de licences. Si vous envisagez Mazio Maths pour les écoles de votre territoire, écrivez-nous.
Cela dépend de la valeur du marché et des règles de commande publique qui s’appliquent à vous. Nous proposons des durées déterminées et fournissons un cahier des charges pour votre dossier de marché.
Une application web dans le navigateur, complétée par une application. Pas de distribution de logiciel, pas de mises à jour locales, pas de déploiement dans les écoles. Les écoles démarrent individuellement, et chacune active elle-même ses enseignants.
Une intégration via LTI aux plateformes d’apprentissage existantes est en service.
Comme aucun compte élève n’est créé, les écoles n’ont pas à créer, tenir à jour ni supprimer de tels fichiers. Le dossier de documents contient l’information sur la protection des données, le contrat de sous-traitance, les mesures techniques et organisationnelles ainsi que les lieux de stockage et les délais de suppression.
Nous traitons les données personnelles exclusivement dans l’UE, et celles des élèves exclusivement en Allemagne. Le modèle de langage de l’assistant d’apprentissage ne reçoit que la tâche et la réponse, sans identifiant, et les traite dans des centres de données de l’UE. Les lieux de stockage et les délais de suppression figurent dans le dossier de documents.
Les accès d’essai sont pour l’instant réservés aux écoles en Allemagne. Pour les écoles d’autres pays, écrivez-nous.
Ce qui compte pour l’administration au niveau régional ou national : origine, efficacité, protection des données, intégration et phase pilote.
En savoir plus pour ce rôle →Conçu à partir de la didactique des mathématiques et utilisé en classe ordinaire dans des écoles primaires en Allemagne. Les contenus sont alignés sur les programmes allemands. L’enseignant pilote l’utilisation, classe par classe.
Une étude scientifique avec groupe de comparaison, menée en Allemagne. Les enfants qui ont appris avec Mazio Maths ont davantage progressé. La progression s’est manifestée aux deux niveaux et surtout dans les domaines liés aux structures. Les résultats et les limites sont documentés ouvertement.
Pas de comptes élèves, chaque enfant travaille avec son propre code d’accès. Le diagnostic repose sur des règles et reste traçable. Les analyses sont destinées à l’enseignant de la classe. Nous traitons les données personnelles exclusivement dans l’UE, et celles des élèves exclusivement en Allemagne. Pas de publicité, aucune transmission à des tiers.
Le projet de lignes directrices de la Commission européenne cite les systèmes d’apprentissage adaptatifs et les systèmes de tutorat qui donnent un retour et accompagnent l’apprentissage comme des exemples de systèmes qui ne sont pas à haut risque. Mazio Maths adapte la difficulté au parcours de l’enfant et ne l’affecte à aucun niveau ou groupe sur lequel l’école fonderait une décision. Seul l’enseignant de la classe voit les acquis. C’est l’enseignant qui décide de l’enseignement et du soutien.
Un contrat, un examen de protection des données, un niveau homogène de documentation et d’assistance. Aucun déploiement technique n’est nécessaire dans les écoles, car Mazio Maths fonctionne dans le navigateur.
Une licence régionale ou nationale, un accord-cadre ou l’inscription dans un catalogue de ressources pédagogiques. Là où votre administration tient un tel catalogue, nous déposons la demande et fournissons les documents exigés par la procédure.
Cela dépend du nombre d’enfants et de la durée. Pour un déploiement à l’échelle d’une région ou d’un pays, nous établissons un devis. Demander un devis
Nous convenons ensemble du périmètre, de la durée et de l’accompagnement. Nous soutenons une évaluation indépendante par des instituts publics ou des tiers et fournissons les données nécessaires dans le cadre autorisé.
Rien ne correspond à votre recherche. Écrivez-nous, nous vous répondrons directement.
Écrivez-nous, nous vous répondons personnellement.
info@mathezeit.de