Mazio Maths pour les régions et les pays
Mazio Maths est une plateforme d’apprentissage conçue à partir de la didactique des mathématiques pour les cours de mathématiques à l’école primaire. Elle fonctionne dans le navigateur et sous forme d’application, sans installation dans les écoles, et est utilisée en classe ordinaire dans plusieurs centaines d’écoles en Allemagne.
Séances et exercices pour les cinq domaines
Les contenus suivent les cinq domaines de compétences des standards nationaux allemands pour l’école primaire et sont conçus pour les doubles niveaux CP–CE1 et CE2–CM1. L’enseignant décide des contenus utilisés dans chaque classe.
Nombres et opérations
Espace et formes
Grandeurs et mesures
Motifs et structures
Données, hasard et combinatoire
Séances
Construisent un thème pas à pas. Chaque séance est un parcours de plusieurs étapes, chacune avec de nombreuses tâches, de la première découverte jusqu’à la maîtrise.
Basiscamp
Construit les compétences de calcul pas à pas, du sens du nombre et de la valeur de position au calcul mental et aux tables de multiplication, jusqu’au calcul en ligne et aux techniques opératoires posées. S’y ajoutent des mondes consacrés aux motifs, à l’équilibre et aux énigmes.
Knobelbox
Développe la résolution de problèmes. De courtes tâches issues des cinq domaines invitent à réfléchir, du sudoku à la combinatoire. Vous en composez des séries d’énigmes, par exemple pour le début du cours.
Consolider les compétences de base, soutenir à partir des données
Depuis PISA 2025, la consolidation des compétences de base en mathématiques figure en tête des priorités de nombreux systèmes éducatifs. Elle demande un diagnostic individuel, un soutien adaptatif et un développement de l’enseignement fondé sur les données. Mazio Maths apporte ces trois éléments dans les cours de mathématiques ordinaires de l’école primaire.
Le diagnostic accompagne le travail en classe. La difficulté s’adapte au parcours de chaque enfant, et l’analyse montre en continu à l’enseignant où en est sa classe dans les cinq domaines, sans temps de test supplémentaire.
Le système rattache les réponses fausses à des schémas d’erreurs connus, selon des règles fixes. Lorsqu’une conception erronée apparaît dans une classe, l’enseignant reçoit une fois par semaine un signalement pour toute la classe, sans nom, avec des propositions d’exercices adaptés. L’enseignant décide de ce qui entre en classe.
Mazio Maths est conçu à partir de la didactique des mathématiques et utilisé dans plusieurs centaines d’écoles. Le fournisseur est MatheZeit UG (haftungsbeschränkt).
Étude et évaluation indépendante
Mazio Maths a été évalué dans une étude scientifique avec groupe de comparaison, menée dans des écoles primaires en Allemagne. Les enfants de CE2 et de CM1 qui ont travaillé six semaines avec Mazio Maths pendant leurs cours de mathématiques habituels ont davantage progressé en compétences que le groupe de comparaison, sans temps d’apprentissage supplémentaire. La progression a été la plus nette dans les domaines liés aux structures, en particulier pour les motifs et structures.
Nous soutenons une autre évaluation indépendante, par exemple par un institut public dans le cadre d’un projet pilote. Nous fournissons les données nécessaires sous forme agrégée et dans le cadre autorisé par la protection des données. La question de recherche, l’analyse et les conclusions relèvent de la seule instance qui mène l’évaluation.
Voir l’étude
Architecture de protection des données
Les réponses ci-dessous reprennent le contrat de sous-traitance que nous concluons avec les écoles. Le parcours d’une demande à l’assistant d’apprentissage et la liste de contrôle complète figurent sous Protection des données pour les écoles.
L’école est responsable du traitement, MatheZeit UG (haftungsbeschränkt) est sous-traitant. Le contrat est conclu par voie électronique, conformément à l’article 28, paragraphe 9, du RGPD. Lorsque Mazio Maths est utilisé sur la base d’un contrat avec une administration, seul ce contrat s’applique.
Un code d’accès personnel à huit caractères par enfant, attribué de façon non séquentielle. Ne sont pas collectés : noms en clair, adresses e-mail, photos, enregistrements audio, données de localisation et identifiants d’appareil.
Facultatifs. Si l’enseignant les saisit sous forme numérique, ils sont chiffrés avec son code PIN et lisibles uniquement sur son appareil. Le fournisseur ne connaît pas le code PIN.
Nous traitons les données personnelles exclusivement dans l’UE, et celles des élèves exclusivement en Allemagne. Le modèle de langage de l’assistant d’apprentissage ne reçoit que la tâche et la réponse, sans identifiant, et les traite dans des centres de données de l’UE.
Les modèles de langage de l’assistant d’apprentissage ne reçoivent aucune donnée personnelle. Ils reçoivent uniquement la tâche et la réponse donnée, sans code, nom ni classe. Aucune donnée personnelle n’est transférée vers un pays tiers. Nous traitons les données personnelles exclusivement dans l’UE, et celles des élèves exclusivement en Allemagne.
L’enseignant ne voit que ses propres classes. Aucun classement des enfants n’est établi ni affiché. L’analyse n’entraîne aucune décision automatique concernant un enfant.
Aucun traitement à des fins propres du fournisseur, pas de publicité, pas d’achats intégrés, pas de messagerie entre utilisateurs.
Les données d’apprentissage sont conservées jusqu’à leur suppression par l’enseignant, au plus tard 18 mois après la dernière utilisation. Les historiques de l’assistant d’apprentissage, sans identifiant, sont supprimés après 90 jours.
Mazio aide quand un enfant fait une erreur
Quand un enfant fait une erreur, l’assistant d’apprentissage Mazio intervient. Il montre l’endroit décisif de la tâche, pose une question et propose des réponses à toucher. Il ne donne pas la solution ; l’enfant fait lui-même l’étape suivante.
Chaque enfant reçoit ainsi de l’aide précisément pour l’erreur qu’il vient de faire.
Mazio n’évalue pas les performances. Il ne donne pas de notes, n’affecte aucun enfant à un niveau et ne décide de rien qui concerne l’accès ou le parcours scolaire. Cela reste l’affaire de l’enseignant.
Intégration et accessibilité
Mazio Maths peut être intégré via LTI 1.1 et LTI 1.3 aux plateformes d’apprentissage qui prennent en charge cette norme. La plateforme transmet alors un identifiant d’utilisateur pseudonyme et le rôle, apprenant ou enseignant. Son exploitant est sous-traitant de l’école ou de l’administration. Il n’y a rien à installer dans les écoles : Mazio Maths fonctionne dans le navigateur et sous forme d’application sur iOS et Android.
Pour l’accessibilité, nous suivons la norme EN 301 549 et les règles WCAG au niveau AA, et nous les vérifions en interne.
Voies de mise à disposition
Les licences sont pour l’instant proposées aux écoles en Allemagne. Pour une mise à disposition au-delà d’écoles isolées, une licence régionale ou nationale, un accord-cadre ou l’inscription dans un catalogue de ressources pédagogiques sont envisageables. Si votre administration envisage Mazio Maths pour les écoles de votre région ou de votre pays, par exemple dans le cadre d’un projet pilote, demandez un devis ou écrivez-nous.
Questions fréquentes
D’où vient Mazio Maths ?
Conçu à partir de la didactique des mathématiques et utilisé en classe ordinaire dans des écoles primaires en Allemagne. Les contenus sont alignés sur les programmes allemands. L’enseignant pilote l’utilisation, classe par classe.
Que sait-on de son efficacité ?
Une étude scientifique avec groupe de comparaison, menée en Allemagne. Les enfants qui ont appris avec Mazio Maths ont davantage progressé. La progression s’est manifestée aux deux niveaux et surtout dans les domaines liés aux structures. Les résultats et les limites sont documentés ouvertement.
Comment la protection des données est-elle organisée ?
Pas de comptes élèves, chaque enfant travaille avec son propre code d’accès. Le diagnostic repose sur des règles et reste traçable. Les analyses sont destinées à l’enseignant de la classe. Nous traitons les données personnelles exclusivement dans l’UE, et celles des élèves exclusivement en Allemagne. Pas de publicité, aucune transmission à des tiers.
S’agit-il d’un système à haut risque au sens du règlement sur l’IA ?
Le projet de lignes directrices de la Commission européenne cite les systèmes d’apprentissage adaptatifs et les systèmes de tutorat qui donnent un retour et accompagnent l’apprentissage comme des exemples de systèmes qui ne sont pas à haut risque. Mazio Maths adapte la difficulté au parcours de l’enfant et ne l’affecte à aucun niveau ou groupe sur lequel l’école fonderait une décision. Seul l’enseignant de la classe voit les acquis. C’est l’enseignant qui décide de l’enseignement et du soutien.
Comment se déroulerait une mise à disposition à l’échelle d’une région ou d’un pays ?
Un contrat, un examen de protection des données, un niveau homogène de documentation et d’assistance. Aucun déploiement technique n’est nécessaire dans les écoles, car Mazio Maths fonctionne dans le navigateur.
Quelles voies d’achat existent ?
Une licence régionale ou nationale, un accord-cadre ou l’inscription dans un catalogue de ressources pédagogiques. Là où votre administration tient un tel catalogue, nous déposons la demande et fournissons les documents exigés par la procédure.
Combien coûte une licence régionale ou nationale ?
Cela dépend du nombre d’enfants et de la durée. Pour un déploiement à l’échelle d’une région ou d’un pays, nous établissons un devis. Demander un devis
Comment se déroule une phase pilote ?
Nous convenons ensemble du périmètre, de la durée et de l’accompagnement. Nous soutenons une évaluation indépendante par des instituts publics ou des tiers et fournissons les données nécessaires dans le cadre autorisé.
Questions
Pour toute question sur la protection des données, le cadre pédagogique ou la mise à disposition, contactez-nous via le formulaire de contact.