LehrplanPLUS Mathematik Grundschule: digitale Übungen zuordnen
Wie digitale Mathe-Übungen zum LehrplanPLUS der bayerischen Grundschule passen und wie Lehrkräfte Lernbereiche und Übungen sinnvoll zuordnen.
Kurz gesagt: Der LehrplanPLUS Mathematik für die bayerische Grundschule gliedert sich in vier Lernbereiche (Zahlen und Operationen, Raum und Form, Größen und Messen, Daten und Zufall) und ist für die Jahrgangsstufen 1/2 und 3/4 angelegt. Muster und Strukturen sind in alle Lernbereiche eingebunden. Eine digitale Übung passt zum Lehrplan, wenn sie sich einem Teilbereich und einer Kompetenzerwartung zuordnen lässt; die Entscheidung trifft die Lehrkraft nach ihrem Stoffverteilungsplan. MatheZeit ordnet seine Inhalte nach den fünf Leitideen der Bildungsstandards und ist für die Doppeljahrgänge 1/2 und 3/4 angelegt.
Dieser Artikel richtet sich an Lehrkräfte an Grundschulen in Bayern, die digitale Mathe-Übungen einsetzen und wissen wollen, wie diese zum LehrplanPLUS passen. Er zeigt den Aufbau des Fachlehrplans, ein einfaches Vorgehen für die Zuordnung und wie das mit MatheZeit aussieht. Stand der Angaben zum Lehrplan: November 2026.
Wie der LehrplanPLUS Mathematik aufgebaut ist
Das Fachprofil Mathematik im LehrplanPLUS Grundschule nennt fünf Gegenstandsbereiche: Muster und Strukturen, Zahlen und Operationen, Raum und Form, Größen und Messen sowie Daten und Zufall. Der Fachlehrplan selbst hat vier Lernbereiche. Muster und Strukturen bilden keinen eigenen Lernbereich und sind in alle vier eingebunden. Dazu kommen fünf prozessbezogene Kompetenzen: Modellieren, Probleme lösen, Kommunizieren, Argumentieren und Darstellungen verwenden.
Die Fachlehrpläne gelten jeweils für zwei Jahrgangsstufen zusammen, den Fachlehrplan 1/2 und den Fachlehrplan 3/4. Beide folgen derselben Gliederung, der Zahlenraum wächst von Hundert bis zur Million.
| Lernbereich | Teilbereiche (Auszug) | Beispiel für eine Kompetenzerwartung |
|---|---|---|
| 1 Zahlen und Operationen | 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren; 1.2 Im Zahlenraum bis Hundert (3/4: bis zur Million) rechnen und Strukturen nutzen; 1.3 Sachsituationen und Mathematik in Beziehung setzen | In 3/4 die schriftliche Division mit Divisoren bis einschließlich 10, auch mit Rest |
| 2 Raum und Form | 2.1 Sich im Raum orientieren; 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen; 2.3 Geometrische Abbildungen erkennen (3/4: beschreiben) und darstellen; 2.4 Geometrische Muster untersuchen und erstellen | In 1/2 Lagebeziehungen mit Begriffen wie links und rechts beschreiben |
| 3 Größen und Messen | 3.1 Messhandlungen durchführen; 3.2 Größen strukturieren und Größenvorstellungen nutzen; 3.3 Mit Größen in Sachsituationen umgehen | In 1/2 Geldbeträge in Euro und Cent bestimmen und vergleichen |
| 4 Daten und Zufall | 4.1 Daten erfassen und strukturiert darstellen; 4.2 Zufallsexperimente durchführen und Wahrscheinlichkeiten vergleichen | In 1/2 Daten in Strichlisten und Tabellen erfassen |
Quellen: LehrplanPLUS Fachprofil Mathematik, Fachlehrplan Mathematik 1/2, Fachlehrplan Mathematik 3/4, Stand November 2026.
Digitale Übungen dem Lehrplan zuordnen
Der LehrplanPLUS schreibt kein bestimmtes Medium vor. Ob eine digitale Übung passt, entscheidet sich an derselben Frage wie bei einem Arbeitsblatt: Welche Kompetenzerwartung übt sie? Folgendes Vorgehen bietet sich an.
- Vom Teilbereich ausgehen. Nehmen Sie die nächste Einheit aus Ihrem Stoffverteilungsplan und schlagen Sie den Teilbereich im Fachlehrplan auf, etwa 1.2 im Zahlenraum bis Hundert.
- Die Übung selbst durchspielen. Ein Titel sagt wenig. Spielen Sie zwei oder drei Aufgaben so durch, wie ein Kind sie sieht, und prüfen Sie, ob die Darstellung zu Ihrem Unterricht passt.
- Prozesskompetenzen mitdenken. Viele Übungsprogramme trainieren Rechenfertigkeit. Achten Sie darauf, ob es auch Aufgaben zum Begründen, Darstellen oder Problemlösen gibt.
- Lücken offen notieren. Für manche Teilbereiche, etwa Messhandlungen mit echten Gegenständen, bleibt die Arbeit am Material der bessere Weg. Halten Sie fest, wofür Sie die digitale Übung nutzen und wofür nicht.
Wie die Klasse in den Leitideen insgesamt steht, zeigt der Artikel darüber, wo die Klasse in Zahlen, Geometrie, Größen, Mustern und Daten steht. Allgemeine Kriterien für die Auswahl einer Plattform stehen in der Prüfliste zu Inhalten, Diagnose, Datenschutz und Kosten einer Plattform. Wie Sie digitale Übungen über das Schuljahr verteilen, zeigt der Artikel zum Stoffverteilungsplan mit eingeplanten digitalen Übungsphasen.
Wie MatheZeit zum LehrplanPLUS passt
Die Inhalte von MatheZeit sind nach den fünf Leitideen der Bildungsstandards geordnet und für die Doppeljahrgänge 1/2 und 3/4 angelegt. Die vier Lernbereiche des LehrplanPLUS entsprechen damit vier dieser Leitideen, Muster und Strukturen ist die fünfte. Die Inhalte sind an den KMK-Bildungsstandards und den Lehrplänen der Länder ausgerichtet. Welche Inhalte in welcher Klasse eingesetzt werden, entscheidet die Lehrkraft.
Zu Zahlen und Operationen üben zum Beispiel die Basiscamp-Welten „Zahlen bis 100“, „Plus und Minus bis 100“ und „Mal und Geteilt“, für 3/4 „Zahlen verstehen bis 1 Million“ und „Rechnen bis 1 Million“ bis zum schriftlichen Dividieren, dazu die MatheZeit „Rechnen im Hunderterfeld“. Zu Raum und Form passt etwa „Parallel und senkrecht“, zu Größen und Messen gibt es MatheZeiten in beiden Doppeljahrgängen, zu Daten und Zufall etwa „Häufigkeiten: zählen und darstellen“ und „Wahrscheinlichkeiten schätzen“. Muster und Strukturen stecken unter anderem in „Zahlenmauern: Multiplikation“ und in den Basiscamp-Welten zu Mustern, Gleichgewicht und Knobeleien. Welche Inhalte zu jedem Schwerpunkt des LehrplanPLUS passen, zeigt die Seite „Lehrplan“ im Dashboard.
Auch die prozessbezogenen Kompetenzen kommen vor. In „Die Fehlerdetektive“ prüfen die Kinder, ob Antworten und Lösungen stimmen, in „Rechenwege überprüfen“ entscheiden sie, welcher Rechenweg zu einer Sachfrage passt. Die Knobelbox fördert das mathematische Problemlösen mit kurzen Aufgaben aus allen fünf Leitideen.
Passendes Material im Dashboard finden. Die Seite „Lehrplan“ im Dashboard zeigt den Mathematik-Lehrplan des Bundeslands der Schule, sofern er hinterlegt ist, mit Stand, Gültigkeit und einem Link zum amtlichen Dokument. Zu jedem Schwerpunkt steht, wie viele MatheZeiten, Basiscamp-Übungen und Knobelbox-Aufgaben passen. Aufgeklappt zeigt ein Schwerpunkt links Kompetenzen und Inhalte, rechts unter „Passt dazu in MatheZeit“ das Material, das sich direkt im Unterricht öffnen lässt. Mit „Klasse 1/2“ und „Klasse 3/4“ schränken Sie die Liste ein, über die Suche finden Sie Themen wie „Zahlenstrahl“ oder „Geld“. Über den Link öffnen Sie jederzeit das amtliche Dokument.
Vom Lehrplan auf die Tafel. Unter „Unterricht“ zeigt das Regal dasselbe Angebot wie der Lernbereich der Kinder. Ein Tipp auf eine Karte öffnet das Detail mit Arbeitsbogen und didaktischen Hinweisen, wenn vorhanden; „Öffnen & spielen“ zeigt die MatheZeit so, wie ein Kind sie sieht. Passt sie, legen Sie sie mit dem Plus auf die Tafel Ihrer Klasse, und die Kinder sehen sie sofort auf ihren Geräten. Die Schwierigkeit passt sich dem bisherigen Bearbeitungsverlauf jedes Kindes an, auch wenn die ganze Klasse dieselbe MatheZeit bearbeitet.
Ein Beispiel. Eine Lehrkraft einer dritten Klasse plant die Einheit zu Teilbereich 4.2, Zufallsexperimente. Sie klappt im Regal die MatheZeit „Wahrscheinlichkeiten schätzen“ auf, spielt das erste Level durch und legt sie für die Übungsphase auf die Tafel. Das Würfelexperiment mit echten Würfeln macht die Klasse vorher im Sitzkreis. Unter „Ergebnisse“ sieht sie danach, wie die MatheZeit in der Klasse gelaufen ist.
Nächster Schritt. Wie Sie mit Ihrer Klasse in Bayern starten, zeigt die Seite MatheZeit in Bayern. Was Kinder in den Doppeljahrgängen lernen, steht unter Mathematik in Klasse 1 und 2 und Mathematik in Klasse 3 und 4. Für den ersten Schritt können Sie sich kostenlos registrieren; für Lehrkräfte ist MatheZeit kostenlos.
Häufige Fragen
Ist der LehrplanPLUS Mathematik nach Klassen oder nach Doppeljahrgängen geordnet?
Nach Doppeljahrgängen. Es gibt einen Fachlehrplan für die Jahrgangsstufen 1/2 und einen für 3/4. Wie Sie die Inhalte auf die einzelnen Schuljahre verteilen, legen Sie im Stoffverteilungsplan fest, meist abgestimmt in der Fachschaft.
Schreibt der LehrplanPLUS digitale Übungen vor?
Nein. Der Fachlehrplan beschreibt Kompetenzerwartungen und Inhalte, kein Medium. Einige Teilbereiche verweisen auf Medienbildung als übergreifendes Ziel. Ob Sie eine digitale Übung einsetzen, entscheiden Sie nach dem Ziel der Stunde.
Passt MatheZeit zum LehrplanPLUS Grundschule?
Die Inhalte sind nach den fünf Leitideen der Bildungsstandards geordnet, und die vier Lernbereiche des LehrplanPLUS finden Sie darin wieder. MatheZeit ist für die Doppeljahrgänge 1/2 und 3/4 angelegt. Welche MatheZeit wann passt, entscheiden Sie nach Ihrem Stoffverteilungsplan.